Le blog de marianne-fle

Niveau : A2
Activités langagières : EO, EE
Objectifs fonctionnels : décrire un document, faire un horoscope
Objectifs linguistiques :
- le futur simple, l'impératif
- le lexique du travail, de la santé et de l'amour 

Déroulement : 

1. L'ensiegnant projette à l'écran une planche de BD de Quino, intitulée "la voyante". Les apprenants doivent répondre aux questions "Qui sont les personnages?", "Qu'est-ce qu'ils font?", "Qu'est-ce que la voyante prédit à son client?" (réponse attendue au futur), et "Que fait la voyante à la fin de l'histoire?".
2. Les apprenants doivent ensuite imaginer les dernières prédictions de la voyante que l'enseignant a cachées au préalable. L'enseignant dévoile alors les bulles en question et les apprenants les décrivent, toujours au futur.
3. Les apprenants dégagent de la BD les thèmes abordées par la voyante : Santé, Amour, Travail.
4. Transition : "Dans quel type de document trouvent-on ces mêmes thèmes?". Réponse : dans un horoscope.
5. Projection des différents signes astroplogiques. Petit tour de table : chaque apprenant dit alors de quel signe il est en s'aidant des images.
6. L'enseignant expose aux apprenants la tâche à effectuer : élaborer un horoscope. Pour cela, il donne aux apprenants un document modélisant, c'est-à-dire un exemple d'horoscope. Il vérifie la compréhension du vocabulaire et demande aux apprenants de donner les infinitifs des verbes au futur dans le texte.
7. Les apprenants se mettent ensuite par deux et l'enseignant attribue à chaque binôme un signe et un thème (santé, amour ou travail).
   Consigne de la tâche : "Ecrivez au futur l'horoscope du signe et du thème reçus, en utilisant les types de phrase suivants :
                            - une phrase affirmative à la deuxième personne du pluriel 
                            - une phrase négative à la deuxième personne du pluriel
                            - une phrase à la troisième personne du singulier
                            - SI + présent, + futur
                            - un impératif 
   Avant de commencer la rédaction, l'enseignant demande aux apprenants de chercher des exemples de ces phrases dans le document modélisant.
8. A la fin de la séance, on pourra relever les productions et en faire un horoscope complet à afficher dans la classe.

Document 1 : "la vidente", Quino (chercher sur google images)

Document 2 : un exemple d'horoscope

L’HOROSCOPE DES VIERGES DU MOIS DE MAI :

TRAVAIL : Vous aurez l’occasion de démontrer vos talents, et on vous félicitera pour ça. Certains auront droit à une promotion qui les enchantera, même si cela ne s'accompagnera  pas forcément d'une augmentation de salaire. Si vous êtes au chômage, il ne faudra pas perdre espoir.

AMOUR : Si vous vivez en couple, cette période sera animée. Vénus, la planète de l'amour, fera régner la tendresse et la sensualité dans votre couple. Vous aurez un dialogue fécond avec votre partenaire. Si vous êtes célibataire, vous éviterez  les engagements sérieux et préfèrerez flirter.

SANTE : Vous serez en très grande forme. La Lune vous protègera et renforcera vos défenses immunitaires. Mais attention, vous deviendrez particulièrement gourmand(e) en fin de mois ; vous devrez donc surveiller votre cholestérol et boire beaucoup d’eau. Prenez soin de vous!

Niveau : B2
Activité langagière : EO
Objectifs fonctionnels : débattre, argumenter
Objectifs linguistiques : l'argumentation, les mots de la société

Déroulement :

1. On distribue à chaque apprenant un sujet à débattre ainsi qu'une position à tenir (pour ou contre).
2. Deux par deux, les apprenants confrontent leur position pendant un temps déterminé. L'enseignant gère le temps et anime le débat.
3. Après chaque débat, les autres apprenants sont invités à exprimer leur point de vue sur la question.

Exemples de sujets à débattre :

• Le féminisme
• L'uniforme à l'école
• La sortie du nucléaire
• La dépénalisation du cannabis
• L'adoption par les couples homosexuels
• Les "gestes écolos"
• Le droit de vote à 16 ans
• Le droit à l'euthanasie
• Consommer national/local

Niveau : A2 / B1 / B2
Activités langagières : Compréhension écrite, Expression Orale
Objectifs fonctionnels : parler au passé, raconter des souvenirs d'enfance.

Objectifs linguistiques : 
- L'imparfait
- La subordonnée relative "qui/que"
- Le lexique des catégories de choses (travail implicite sur l'hyperonymie et l'hyponymie) et et de la vie courante

Déroulement :

• Présentation brève de l'auteur et de l'OULIPO
•  Lecture silencieuse du texte
• Lecture en plénière + explication du lexique inconnu
• Consigne : "Associez à chaque souvenir une ou plusieurs catégorie(s) de chose auquel il pourrait appartenir et justifiez vos choix en repérant les mots-clés." Ex : 9) = souvenir d'une "odeur" et d'une sensation plutôt positive ("envivrante")
• En fonction du niveau, il faudra écrire au tableau une liste de catégories plus ou moin longue afin d'orienter les apprenants.
  Liste : "Je me souviens de" :
  un moment / un lieu / un objet / une relation / un aliment / une anecdote / un accident / un jeu /une personne /une sensation/ un sentiment / un goût / une odeur / un son / un animal / une première fois, etc.

• Mise en  commun des choix et des justifications. L'enseignant demandera des précisions aux apprenants sur par exemple le type d'objet en 2), le type de relation en 2) et en 3), le type de sensation en 7), etc. afin d'élargir le vocabulaire de l'apprenant. 
• L'enseignant demande aux apprenants de choisir trois catégories parmi celles écrites au tableau et d'écrire un souvenir pour chacune. On imposera des contraintes d'écriture (ex : employer au moins une relative à l'imparfait) en fonction du niveau.
• Chaque apprenant raconte un de ses souvenirs au groupe. Les autres peuvent demander des précisions.

Je me souviens, Georges Perec

1) Je me souviens des dîners à la grande table de la boulangerie. Soupe au lait l'hiver, soupe au vin l'été.
2) Je me souviens du cadeau Bonux disputé avec ma sœur dès qu'un nouveau paquet était acheté.
3) Je me souviens des bananes coupées en trois. Nous étions trois.
4) je me souviens de notre voiture qui prend feu dans les bois de Lancôme en 76.
5) Je me souviens des jeux à l'élastique à l'école.
6) Je me souviens de Monsieur Mouton, l'ophtalmo, qui avait une moustache blanche.
7) Je me souviens des coups de règle en fer sur les doigts.
8) Je me souviens des Malabars achetés chez la confiseuse au coin de la rue.
9) Je me souviens de l'odeur enivrante des livres, à la rentrée scolaire.

10) Je me souviens de la ligne de métro Nord-Sud qui n'avait pas exactement les mêmes wagons que les autres.